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  • Año de publicación: 2013
  • Con índice: Sí
  • Tamaño de la letra: Estándar
  • Volumen del libro: 2
  • Tapa del libro: Blanda
  • Género: Matemáticas.
  • Subgénero: Cálculo.
  • Cálculo.
  • Número de páginas: 100.
  • Edad recomendada: de 15 años a 18 años.
  • Dimensiones: 15cm de ancho x 23cm de alto.
  • Peso: 206g.
  • ISBN: 9786071717481.
Ver características

Características del producto

Características principales

Subtítulo del libro
Su evolución y enseñanza
Autor
• IMAZ J., CARLOS • MORENO A., LUIS
Idioma
Español
Editorial del libro
Trillas
Tapa del libro
Blanda
Volumen del libro
2
Tamaño de la letra
Estándar
Con índice
Año de publicación
2013

Otros

Cantidad de páginas
100
Altura
23 cm
Ancho
15 cm
Peso
206 g
Con páginas para colorear
No
Con realidad aumentada
No
Género del libro
Matemáticas
Subgéneros del libro
Cálculo
Tipo de narración
Cálculo
Edad mínima recomendada
15 años
Lugar de publicación
Ciudad de México

Descripción

VTORIX
Somos distribuidores autorizados.Título: CALCULO
ISBN: 9786071717481
Páginas: 100
Formato: 15.0 X 23.0
Acabado: Rustica
Peso: 500

DESCRIPCIÓN:
La presente obra está dirigida a los profesores dedicados a la enseñanza del Cálculo en los niveles medio superior y superior.Si bien esta materia tuvo su origen en la necesidad de resolver problemas concretos de la Física, su posterior desarrollo y evolución, a cargo de profesionales de la Matemática, la llevó a un nivel de formalización total que culminó en el llamado Análisis Matemático.Sin embargo, este proceso no sólo alejó al Cálculo de sus orígenes intuitivos, sino que también los eliminó, y así terminó por constituir una especie de tema esotérico sólo al alcance de los científicos iniciados; con el resultado de que, hasta la fecha, no han podido ser salvadas las dificultades didácticas para su cabal comprensión. El llamado Precálculo tampoco ha resuelto el problema.Los autores, interesados en allanarle el camino al profesor y al estudiante en el estudio de esta asignatura, por una parte, describen el inicio y desarrollo del Cálculo hasta su formalización, y por otra, reintroducen el concepto de infinitesimal-que estuvo en el origen de esta materia- como medio para proponer una alternativa didáctica que permita recuperar el sentido intuitivo del Cálculo perdido en el proceso de formalización, y así salvar las trampas del rigor.



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