Chicos en banda: Los caminos de la subjetividad en el declive de las instituciones., de Duschatzky, Silvia. Serie Tramas Sociales Editorial Paidos México, tapa blanda en español, 2007
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Lo que tienes que saber de este producto
- Año de publicación: 2007
- Tapa del libro: Blanda
- Género: Derecho y Ciencias Sociales.
- Subgénero: Ciencias sociales.
- Número de páginas: 210.
- Dimensiones: 130 mm de ancho x 210 mm de alto.
- Peso: 240 g.
- ISBN: 9789501245158.
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Características del producto
Características principales
Título del libro | Chicos en banda |
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Subtítulo del libro | Los caminos de la subjetividad en el declive de las instituciones. |
Serie | Tramas Sociales |
Autor | Duschatzky, Silvia |
Idioma | Español |
Editorial del libro | Paidos México |
Tapa del libro | Blanda |
Año de publicación | 2007 |
Otras características
Cantidad de páginas | 210 |
---|---|
Altura | 210 mm |
Ancho | 130 mm |
Peso | 240 g |
Género del libro | Derecho y Ciencias Sociales |
Subgéneros del libro | Ciencias sociales |
ISBN | 9789501245158 |
Lugar de publicación | México |
Descripción
Este libro habla de las experiencias de los chicos en el declive de las instituciones. Para una mirada instituida según los hábitos estatales, los chicos sin instituciones están en banda, a la deriva. Y sin familia portadora de ley, sin escuelas productoras de ciudadanía y sin Estado protector, ¿cómo se puede ser un chico?Pero los chicos también viven en bandas, habitan en esas redes inventadas, construidas, sostenidas, las durísimas condiciones que los atraviesan. Las bandas de los chicos son universos en los que se sufre, se piensa, se arman lazos, y constituyen territorios de experiencias subjetivas. Aún cuando vivien en un terrero de declinación institucional, los chicos habitan sus bandas.Queda, entonces, latiendo la pregunta: ¿qué sucede con las instituciones cuando no hay instituciones? ¿Acaso se acabó la escuela? Las autoras se corren de la profecías y sostienen que habrá escuela allí donde haya algo que fundar, habrá escuela en la experiencia de ser afectados por unas prácticas que, según la situación, se decide nombrar como escuela.
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