El poder de la neurodiversidad: Las extraordinarias capacidades que se ocultan tras el autismo, la hiperactividad y otras diferencias cerebrales, de Armstrong, Thomas. Serie Transiciones Editorial Paidos México, tapa blanda en español, 2014
Lo que tienes que saber de este producto
- Año de publicación: 2014
- Tapa del libro: Blanda
- Género: Académico.
- Subgénero: Medicina.
- Número de páginas: 256.
- Dimensiones: 155 mm de ancho x 230 mm de alto.
- Peso: 400 g.
- ISBN: 9788449325885.
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Características del producto
Características principales
Título del libro | El poder de la neurodiversidad |
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Subtítulo del libro | Las extraordinarias capacidades que se ocultan tras el autismo, la hiperactividad y otras diferencias cerebrales |
Serie | Transiciones |
Autor | Armstrong, Thomas |
Idioma | Español |
Editorial del libro | Paidos México |
Tapa del libro | Blanda |
Año de publicación | 2014 |
Otras características
Cantidad de páginas | 256 |
---|---|
Altura | 230 mm |
Ancho | 155 mm |
Peso | 400 g |
Traductores | Rodríguez esteban, Antonio francisco |
Género del libro | Académico |
Subgéneros del libro | Medicina |
ISBN | 9788449325885 |
Lugar de publicación | México |
Descripción
En la última década ha surgido un nuevo término que cambia el modo en que pensamos en los trastornos neurológicos: la neurodiversidad. Este es el término adecuado, que aparece en el momento adecuado, para describir los descubrimientos más recientes de la neurología, la psicología evolutiva y otros campos, que demuestran que, entre las disfunciones existentes en los cerebros de las personas a las que se les diagnostica un trastorno mental, hay destellos brillantes, deslumbrantes, que abren una vía de promesas y posibilidades. Así, este texto nos explica: -Lo que la investigación nos dice acerca de las capacidades específicas hallada en personas con dislexia, TDAH, autismo y otros trastornos mentales. -Por qué las etiquetas de discapacidad son relativas desde el punto de vista cultural. -Cómo aprovechar las tecnologías de apoyo terapéutico, y sus perspectivas futuras. -Qué caminos profesionales potencian los dones de los adultos neurodiversos. -Por qué la enseñanza no segregada proporciona mejores resultados de aprendizaje a los niños neurodiversos
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