



Los Numeros
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Lo que tienes que saber de este producto
- Año de publicación: 2018
- Tamaño de la letra: Estándar
- Tapa del libro: Blanda
- Género: Académico.
- Subgénero: MATEMATICAS PREESCOLAR.
- Manual.
- El set incluye libros.
- Número de páginas: 223.
- Edad recomendada: de 4 años a 6 años.
- Incluye .
- Dimensiones: 23cm de ancho x 28cm de alto.
- Peso: 550g.
- ISBN: 9786071733924.
Características del producto
Características principales
Título del libro | LOS NUMEROS |
---|---|
Subtítulo del libro | Desarrollo del pensamiento matemático |
Autor | MARINA T GALERA |
Idioma | Español |
Editorial del libro | Trillas |
Tapa del libro | Blanda |
Tamaño de la letra | Estándar |
Año de publicación | 2018 |
Otros
Cantidad de páginas | 223 |
---|---|
Altura | 28 cm |
Ancho | 23 cm |
Peso | 550 g |
Material de la tapa del libro | Papel |
Género del libro | Académico |
Subgéneros del libro | MATEMATICAS PREESCOLAR |
Tipo de narración | Manual |
Edad mínima recomendada | 4 años |
ISBN | 9786071733924 |
Descripción
Los números. Desarrollo del pensamiento matemático es una propuesta didáctica con la que los niños podrán comprender conceptos matemáticos y desarrollarán diversas habilidades que les ayudarán a resolver problemas. La obra ofrece el maestro sugerencias didácticas para los temas que se tratan, así como distintas actividades que ayudarán a alcanzar los aprendizajes esperados correspondientes al programa de estudios actual. El Libro se divide en tres unidades, cada una de las cuales inicia con una situación didáctica cuyo propósito es recuperar los conocimientos previos de los alumnos. Estas situaciones presentan una imagen que el educando deberá observar, para que, posteriormente, la maestra le haga preguntas acerca de lo que ve y sabe, y pueda reflexionar sobre ello. Cada unidad propone tres evaluaciones parciales que permitirán observar no sólo el desempeño del alumno, sino también su progreso, lo que servirá en caso de que algunos de los alumnos presente un atraso en los aprendizajes, y así la profesora pueda actuar en consecuencia. Al final de cada unida, el maestro encontrará dos rúbricas: una en la que podrá asentar el progreso alcanzado por el niño, y otra de carácter socioemocional, en la que sustente como es la actuación del alumno ante él mismo y ante los demás.
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Publicación #3355666274
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