
Niños Con Trastornos Pragmáticos Del Lenguaje Y De La C
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Lo que tienes que saber de este producto
- Año de publicación: 2017
- Con índice: Sí
- Tapa del libro: Blanda
- Género: .
- Subgénero: .
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- Número de páginas: 150.
- Edad recomendada: de a .
- Incluye .
- Dimensiones: 13cm de ancho x 19cm de alto.
- Peso: 215g.
- ISBN: 9788493362812.
Características del producto
Características principales
Título del libro | Niños con trastornos pragmáticos del lenguaje y de la comunicación |
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Subtítulo del libro | Descripción e intervención |
Autor | Marc Monfort, Adoración Juárez Sánches, Isabelle Monfort Juárez |
Idioma | Español |
Editorial del libro | Entha Ediciones |
Edición del libro | 1 |
Tapa del libro | Blanda |
Con índice | Sí |
Año de publicación | 2017 |
Otros
Cantidad de páginas | 150 |
---|---|
Altura | 19 cm |
Ancho | 13 cm |
Peso | 215 g |
Material de la tapa del libro | Blanda |
Con páginas para colorear | No |
Con realidad aumentada | No |
Escrito en imprenta mayúscula | No |
Cantidad de libros por set | 1 |
ISBN | 9788493362812 |
Descripción
Los trastornos pragmáticos representan un aspecto aún mal conocido de la patología del lenguaje y de la comunicación. Sin embargo, afectan a un numero importante de niños y niñas que presentan trastorno generalizado del desarrollo, un trastorno pragmático del lenguaje (o síndrome semántica/pragmático) o ciertas formas de deficiencia mental.
Desde su experiencia clínica los autores revisan los conceptos actuales acerca de estos trastornos, describen y analizan los síntomas y proponen programas y técnicas de intervención, tanto para la escuela como para las familias.
Índice:
Introducción
I. El desarrollo de la pragmática en el niño.
II. Los trastornos pragmáticos: evaluación y descripción
III. Diferentes síndromes que incluyen trastornos pragmáticos.
IV. Modelo y orientación para la intervención
V. Propuestas prácticas
VI. Las familias de los niños con Trastorno Pragmático de Lenguaje
VII. La escolaridad de los niños con Trastorno Pragmático de Lenguaje
VIII. A modo de conclusión
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