Juego De Mesa Divertida Caza De Tesoros Didáctico Preescolar

Descripción

Juego de mesa, Divertida Caza de Tesoros para desarrollar habilidades cognitivas y coordinativas: aprender mediante el juego; coordinación mano y ojo; trabajar la memoria; habilidad de observar y; entrenamiento táctil.

Contenido: alberca, 128 tesoros (32 objetos diferentes en 4 colores diferentes), 12 tarjetas a doble cara (grises por un lado y a color por el otro) y reloj de arena (de 40 segundos).

El qué consiste el juego
Es un juego de mesa en que se deberán identificar los 6 objetos que muestran la tarjeta que se seleccionó, lo siguiente es buscar y encontrar esos objetos dentro de una alberca con un número inicial de 128 objetos, cada turno dura 40 segundos (el tiempo que dura el reloj de arena).

2 modalidades de juego:
( 1 ) Encontrar los objetos sin importar el color (tarjetas grises).
( 2 ) Encontrar los objetos considerado el color señalado (tarjetas de color), un tanto más complejo que la modalidad ( 1 ).

Reglas del juego:
1. Seleccionas una tarjeta que trae 6 tesoros por encontrar.
2. Se pone a correr el reloj de arena (tienes 40 segundos). Cada turno es de 40 segundos.
3. Buscas, encuentras y tomas el tesoro (¡el tesoro es tuyo!), se recomienda que cada tesoro lo coloques encima de la misma imagen que trae la tarjeta.
4. Si se acaba el tiempo y no tienes los 6 objetos, tienes otro turno de 40 segundos para completarla, después del turno del siguiente jugador.
5. El juego termina cuando cada jugador haya cazado los 6 tesoros de su tarjeta, o cuando se hayan terminado las tarjetas, dependerá de la elección de los jugadores.
6. El primer lugar corresponde al jugador que completó su(s) tarjeta(s) en el menor tiempo respecto al tiempo del resto de los jugadores. El segundo lugar corresponde al segundo menor tiempo, y así sucesivamente.
7. Se pueden seleccionar desde un inicio 2 tarjetas por jugador, para buscar 12 tesoros por persona, teniendo como base las reglas desde la 2 hasta la 6.

¿Quiénes pueden jugar con este juguete?
• Niños y niñas a partir de 3 años de edad (para niños a partir de 2 años se puede trabajar el lenguaje con ellos, es muy natural del infante que quiera nombrar el objeto que seleccionó, es muy llamativo para ellos ver una zapato o un mono de nieve pequeñito, lo importante es cuidar que no se lleve el objeto a la boca para evitar riesgo de atragantamiento, pero muchos niños después de los 2 años ha disminuido esa forma de exploración)
• Puede participar la familia del infante

Los juegos de mesa contribuyen al desarrollo integral del individuo por su capacidad para el desarrollo motriz, el desarrollo intelectual-cognitivo, el desarrollo emocional-afectivo, aprendizaje sobre la interacción social y el desarrollo de la comunicación.

Jugando con este juguete se desarrollan y favorecen las siguientes competencias:
• Habilidades mentales
Atención: atención es la acción y el resultado de atender. La atención es un proceso cognitivo en el cual se dirige, enfoca o centra la mente hacia un objeto de interés determinado, a veces ignorando otros objetos que le rodean, otras veces atendiendo varios objetos a la vez. En este juego de mesa es importante prestar atención, la atención es clave para la retención de información y el aprendizaje de la misma, tomar en cuenta que hay un tiempo límite (con el reloj de arena), fijarse en los tesoros por buscar de la tarjeta, retener esa información ahorra tiempo, observar bien al buscar el tesoro dentro de la alberca de tesoros, localizar el tesoro (considerando color o sin considerar el color), si es correcto el tesoro queda en tu poder, si te equivocas pierdes tiempo.
• Concentración: La concentración es la capacidad para dirigir la atención voluntariamente en una dirección determinada y mantenerla durante el tiempo deseado. La concentración es importante para profundizar cada paso que se dé en el juego, mantener la atención hará que se recuerden los tesoros de la tarjeta con mayor agilidad, hará que estés atento a lo que los demás jugadores están consiguiendo o ignorarlo si así lo consideras conveniente, lo que mejor te funcione. Trabajar la concentración permite que en momentos futuros la concentración sea más fácil de alcanzar.
• Competencia: ser competitivo es el interés por obtener un resultado positivo y alentador dentro de un contexto, considerando tanto los resultados de los demás como los propios, puede haber dos resultados de interés al competir: competir para ser mejor y competir para ganar, tanto ser mejor como ganar son resultados positivos y alentadores. Ser un buen ganador y ser un buen perdedor son aptitudes importantes y sanas en un individuo que valen la pena obtener.
• Clasificación: la clasificación es una capacidad mental que se trabaja que permite asemejar o diferenciar objetos para ser parte o no ser parte de un grupo, por ejemplo se puede jugar de otro modo y agrupar en diferentes campos semánticos, por ejemplo encontrando la mayor cantidad de tesoros del mismo color, encontrar toda la comida, encontrar los medios de transporte o encontrar la vestimenta.
• Arte: cada tesoro abstrae con suficiente claridad el objeto que representan, es una mini escultura, por lo que los niños las pueden utilizar como referencia para crear sus propias esculturas en plastilina, estamos acostumbrados a tarjetas didácticas que están en 2 dimensiones, estos objetos están en 3 dimensiones, ayudando a desarrollar la percepción de la altura, ancho y fondo, además lo útil de los juguetes didácticos es que se prestan a que interactuemos entre juguetes.

Juegos que retan la mente son juegos que la transforman.

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